Орфографический тренажёр 💻

• создавать небольшие устные и письменные тексты (3-5 предложений), (письма, поздравительные открытки, объявления);
• распознавать типы речи: повествование, описание, рассуждение (простые случаи);
• определять тему и основную мысль текста, самостоятельно озаглавить текст, пересказать;
• применять изученные правила правописания, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки;
• определять род, склонение, число, падеж существительного;
• составлять предложения с однородными членами;
• правильно списывать, писать под диктовку тексты объемом не более 80 слов; писать подробное изложение (50-60 слов);
• различать произведения устного народного творчества и художественной литературы;
• находить в тексте средства художественной выразительности (сравнение, эпитет, олицетворение);
• сочинять сказки, рассказы по аналогии с прочитанным;
• писать сочинения на заданную тему (не менее 8 предложений) после предварительной подготовки;
• выбирать книги для самостоятельного чтения;
• среди рекомендованных книг произведения А.С. Пушкина, В.А. Жуковского, М.Ю. Лермонтова, И.А. Крылова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, Н.А. Некрасова, А.К. Толстого, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, С.А. Есенина, В.В. Маяковского, А.А. Блока.

Но есть кое-что непрописанное: выпускнику начальной школы, 10 или 11летнему человеку, предпочтительно обладать навыком обучения. Самостоятельного обучения с еженедельным контролем взрослого (помните подпись родителей в дневниках в конце недели?). Дело в том, что в 5 классе появятся совсем другие акценты: множество предметов и учителей, бóльшая по времени нагрузка, привыкание к средней школе и т.д.. Знаю, что многие семьи решают менять школы (и даже страны), когда дети прощаются «с первой учительницей».